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MIEUX-APPRENDRE AVEC LA NEUROPEDAGOGIE 

OUR CLIENTS

Lire à haute voix en classe
Retour à l'école

"J'ai commencé une formation en distanciel et je n'arrive pas à m'organiser pour apprendre à la maison ! "

LOUIS 

"Je suis maman et je ne sais pas comment accompagner mon enfant lors de ses devoirs... Cela finit toujours par des énervements et j'ai l'impression que mes méthodes ne l'aident pas "

MYRIAM

Choisir un livre

" On me dit souvent que je lis mal les documents, les énoncés... J'ai pourtant appris à lire ! "

 

JULIA

" J'ai des troubles DYS et j'aurai bien besoin d'une boîte à outils pour travailler à ma manière "

 

DYLAN

" Je ne suis pas attentif et je n'arrive pas à me concentrer suffisamment longtemps pour faire un exercice " 

 

MOUNIR

Lire à haute voix en classe

"Chef d'une entreprise en perpétuel changement d'organisation, de process et de technologie, je souhaite former mes collaborateurs managers afin qu'ils sachent comment apprendre à apprendre et pour qu'ils transmettent aux salariés  les connaissances et les compétences nécessaires pour effectuer leur travail de manière efficace selon les spécificités de leur fiche de poste.  "

NADIR 

"J'ai révisé pendant deux heures et je ne mémorise toujours pas les idées principales du cours " THOMAS

"Je suis terrorisée à l'idée de parler en public ! J'appréhende mes examens oraux "

MANON

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POUR QUI ?

  • Pour les enfants et les étudiants qui souhaitent améliorer leur scolarité.

  • Pour les parents qui souhaitent guider efficacement leurs enfants lors des devoirs sans faire à leur place

 

  • Pour les enseignants qui souhaitent adopter des stratégies  pédagogiques transversales issues de la neuro-pédagogie,  adaptables à toutes les disciplines et à des publics variés d'apprenants. (DYS, TDA/H, HP...)

  • Pour les entreprises afin que les salariés puissent  s'adapter rapidement aux changements,  mieux comprendre les processus et  gagner en expérience. 

 

2

POUR QUOI  ?

En fonction des objectifs fixés ensemble, l'apprenant se forme à :

  • Avoir conscience de comment il apprend en découvrant son profil

  • Utiliser les stratégies d'apprentissage les plus efficaces à ce jour d'après les sciences cognitives

  • Eviter les fausses bonnes idées méthodologiques trop répandues

  • Améliorer sa concentration et sa mémorisation

  • Lire des consignes et des textes plus efficacement

  • Planifier ses activités,  organiser l'espace de travail et le matériel

  • Adopter des astuces qui facilitent ses méthodes de travail et à créer sa propre boîte à outils

  • Améliorer son orthographe.

  • Préparer l'oral du bac français (fiches) ou l'épreuve du commentaire composé 

3

COMMENT ?

  • En établissant  des objectifs précis grâce à un premier échange étoffé concernant la vie de l'apprenant en général, ses difficultés et habitudes scolaires, ses suivis, l'analyse de ses cahiers et du moment des devoirs...

  • En découvrant comment fonctionne le cerveau pour effectuer les activités essentielles : être attentif, évoquer, comprendre, mémoriser, planifier, s'organiser, associer, structurer, restituer, vérifier

  • En réalisant des exercices progressifs et en utilisant des stratégies et des méthodes issues des découvertes en sciences cognitives et neurosciences.

  • En transférant ces savoirs et ces savoir-faire  aux activités scolaires ou professionnelles. 

NEURO-PEDAGOGIE + HYPNOSE : LE COUPLE GAGNANT

Les séances de neuro-pédagogie peuvent être optimisées par quelques séances d'hypnose pour :

  • Gérer votre stress à l'école

  • Avoir confiance en vos capacités

  • Se préparer à parler en public,

  • Se préparer à passer ses examens

  • Faire grandir votre motivation

  • Améliorer votre attention

  • Prévenir le déccrochage et la phobie scolaire...

La NEUROPEDAGOGIE... Pour qui ? Pour quoi ? Comment ? 

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